悟空識字視頻教程為學齡前兒童開發的識字教程 培養孩子獨立閱讀看書的能力

這部悟空識字教程是一款專門為3-8歲學齡前及一年級兒童開發的識字教程。它里面有3300個會講故事的漢字，僅需3-6個月的時間就可以培養孩子獨立閱讀看書的能力。

愛玩好動是孩子的天性，注意力難以保持是其年齡特點。教師就是要努力創設真實、生動、有趣的識字學習環境，在輕松愉快地游戲中，培養孩子識字的興趣，掃除認讀障礙，提高閱讀寫作能力。

一、用順口溜、謎語等形象化的語言，讓學生興趣盎然、輕松愉快地掌握生字。1.如在教學《小樹的夢》一課時，"喝、渴"字形非常相似，用基本的識字方法很難區分這兩個字的字形，于是我就引導學生，渴了要找什么?喝水要用什么?接著師生一起編了一個順口溜：要想記住"喝和渴"，記住偏旁那就得，渴了一定去找水，喝水不用口來怎樣喝。順口溜朗朗上口，學生非常愛說，在不知不覺中就掌握了這兩個字。在以后的練習中很少發現這兩個字用錯的現象。

2、根據字型的特點用謎語識字，更能激發學生的情趣，活躍學生的思維。低年級兒童喜愛猜謎語。如教"坐"字時，教師一邊板書"坐"字一邊說："兩人在土上，這是什么字?"這生很自然地就猜出來"坐"了。在比方說教學"碧"字時，可編一個這樣的謎語激發孩子的學習興趣：王老師、白老師、坐在石頭上講故事。同學們很容易就記住了。

二、合理利用生動活潑的游戲，寓教于樂。讓學生自制牌形生字卡，在課堂上同桌互玩打牌游戲，邊出牌、邊讀出字音、再組詞讀(組詞越多越好)，誰先把手中的漢字牌打完，誰獲勝。在此游戲中為了取勝，同學們會就積極識字，有不會讀的和不會組詞的會主動想辦法解決，這種游戲識字方法既可應用在復習一課的生字，又可以用在對一單元的生字復習。

三、引導學生利用購物和廣告、商標等識字。教師在課余時間，把學生帶到超市購物，一邊買學習用品，一邊識字。在快樂的氣氛中讓孩子識字。告訴同學們多留心生活，充分利用影視、廣告、商標等識字，不需要老師教，他們就認識了"腦白金、娃哈哈、方便面"等廣告詞中的字。這樣自主識字不但能提高學生的認字能力，而且擴大了識字范圍，彌補了課堂的局限。

綜合上述幾種教學方法，不僅可以讓學生掌握識字方法，理解字義，而且極大激發了學生識字的濃厚興趣，開發了學生的形象思維能力。